О ГИМНАЗИИ

О ГИМНАЗИИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ОЧНО-ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ

ОЧНО-ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ

РАЗНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ — РАВНЫЕ ПРАВА

РАЗНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ - РАВНЫЕ ПРАВА

Япония: традиции и современность

Лейла ПЛИЕВА, 8 «А» класс

На весенних каникулах я побывала в Японии. Эта заметка — о четырёх городах, которые я посетила, и о том, какое впечатление они на меня произвели.

Читать далее ›

Школа жизни для всех детей

Алиса ШАСКОЛЬСКАЯ, 11 «А» класс

Я, как и любой другой ребёнок, не раз спрашивала взрослых: «Зачем ходить в школу?». Ответ очевиден — для получения образования. Мой детский нрав не удовлетворялся таким объяснением, а потому я до некоторого момента продолжала считать школу необязательным местом, куда меня и ещё миллиард детей вынуждают ходить. Во всём мире эта система одинакова, ребёнок в определённом возрасте обязательно пойдёт в школу и будет учиться там около десяти лет.

Осознав это, я задумалась. Другие страны уже давно могли бы придумать новые варианты для обучения детей, но всё равно имеют школу как один из этапов взросления.

Читать далее ›

Роль школы в моей жизни

Георгий СИТНИКОВ, 11 «А» класс

Школа сыграла важную роль в моей жизни, сформировав не только базу знаний, но и личность. Это место, где я провёл значительную часть детства и юности.

Прежде всего, школа даёт базовые знания по самым разнообразным предметам. Эти знания становятся основой для дальнейшего образования и помогают в повседневной жизни.

Читать далее ›

Однако роль школы не ограничивается только обучением. Здесь мы учимся мыслить, анализировать, принимать решения и делать выводы, то есть развиваем критическое мышление.

Также важную роль сыграли и внеклассные мероприятия — конкурсы, концерты. В нас развивались «чувство сцены» и все те качества, которые необходимы для подготовки и проведения мероприятий.

Антон ПАСТУХОВ

Людвиг ван Бетховен был очень любознателен. Его библиотека полнилась справочниками по разным отраслям науки. Композитор любил и художественную литературу – Гомера, Плутарха, Шекспира, Шиллера и, разумеется, Гёте.

Читать далее ›

^ Наверх